Les **élèves de l’option LCE** ont travaillé sur **la renaissance d’Harlem, quartier de New York, dans les années 30**. Alors que **les Afro-américains souffraient de stéréotypes et de préjugés racistes, leurs œuvres artistiques (peinture, littérature, musique…) a permis de repenser la notion de « négritude » comme force créatrice**. Après avoir analysé le poème _**I, Too**_ **de Langston Hughes**, les élèves se sont eux-mêmes lancés dans la création de slams (poèmes scandés) sur le thème « Harlem Nightlife ». **Une fois les poèmes écrits, ils se sont enregistrés pour illustrer avec rythme la renaissance afro-américaine.**